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2019年04月09日 11:15来源:未知手机版

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老师的责任

见到李晓春,他正在白纸上画草图,投入却轻松:“我们边画边聊。”这是他日常的习惯,脑中有思,心中有画。我们的话题自然从画画开始。

教师、绘画创作者、行政管理者,多个身份,李晓春最认同哪一个?“油画家”?不是。他给油画家的定义是“一直会画画的创作者”。其实,他最喜欢的身份还是教师。他说:“喜欢课堂的感觉和学生的眼神,与学生交流,帮学生解决问题,学生的进步和成绩,教师很有成就感。”李晓春说:“做一个好教师很难。”因为“一言一行都会对学生产生很深的影响。”他认为好教师的标准是:“一个学生毕业10年后,还认为你是好老师,那才是最好的成果。”他的很多学生毕业多年后,每年都会去拜访他,在他的影响下,坚持画画,从事美术工作。

事实上,在教师这个岗位上,他常年手写教案,教学更是毫不含糊。他的经验是,艺术类教学不能刻板和教条,不同的学生有不同的特点,可以像处理画面关系一样,有的地方加强,有的地方虚实有度;对于知识,一定要准确、全面、深入引导学生了解和掌握,因为那是“知识储备转化为能力”的保证。

静下来才能创作

李晓春每年都会和油画家们一起写生,创作优秀作品。他很享受这样的过程。他认为画画是一件有仪式感的事,画草图,写生准备,反复改稿,直到画面符合审美要求再开始画,不像吃饭、喝水那么随便,但要注意保留随时的发现,随手画,有些往往是最初的生动点。

对于那些掺杂着商业因素、高频出现的“画家”,李晓春认为“一利而百害”。艺术家最宝贵的是对艺术简单和纯粹的态度,沉下心,静下来,才能创作出接近灵魂的作品,才能符合人们的审美需求。“很多人看李晓春的画好,我背后的付出却很少人知道,所以态度最重要,态度取决于对艺术本真的追求和理解,即是道。”

就业择业都要敬业

为了上大学,许多学生都是半路出家学美术。他建议家长和学生一定要对自己的特长及美术专业有全面了解,量力而行。有了美术基础,才能发挥钻研潜能。如果没有基础和爱好,强行去学美术,何必呢?把真正的兴趣丢掉了,会耽误人生的发展。

李晓春说,在美术学院的学习,只是一个开始。最重要的是静下心来投入,即便以后不从事与美术相关的职业,培养审美能力也很重要,会受益终生。在校学生要多读书,美术史、理论知识是必须掌握的,有了文化修养,作品才不空洞,才更有厚度,更耐看。对于美院毕业生,李晓春建议他们先问自己几个问题:“想做什么?能做什么?能做成什么?”他告诫:“先不要总想着成功,不要好高骛远,要放低姿态,抱着进入社会继续学习的心态,就业是积累和历练的过程,择业是能力提升后才能做的,就业和择业都要敬业,要能承受挫折,能把积累转换为能量,把自己视为社会的一份子,坚持理想和梦想,实现自我价值。” ■本报记者 马荣 文/图

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